Concepto
Queremos una escuela:
- que prepare intensivamente a los escolares para la vida profesional
- que coopere estrechamente con las empresas de la región
- que sea conciente y responsable de la creación
- que una la teoría y la práctica
- en la que los alumnos aborden y solucionen los problemas independientemente
- en la que proporcione alegría, aprender y vivir
Vivir juntos:
Partiendo de la imagen cristiana del hombre, queremos crear una atmósfera escolar en la que los alumnos, profesores y padres de familia se sientan acogidos:
- Fomento individual:
Los niños que vienen, los tomamos como son, con todas sus debilidades y fortalezas. Nosotros queremos promocionarlos individualmente. - Dar orientación
Neutra escuela desea darles a los jóvenes, partiendo de su fe, ayuda y orientación en el proceso de su formación adulta. Esto se efectúa mediante la transmisión de conceptos religiosos y éticos, reglas y normas, los cuales son importantes para un mundo que cambia. - Reforzar la competencia social
Nuestra imagen cristiana nos exige un trato respetuoso. Aceptar la diversidad, apoyar a los débiles, confesión de los errores, superar la imposición del grupo. Todo esto son objetivos importantes de aprendizaje. La ayuda a los débiles se manifiesta concretamente por ejemplo en práctica social diacónica o cursillos de primeros auxilios. - Responsabilidad por la creación
La tarea de Dios – la conservación de la creación – nos obliga a pensar ecológicamente y a actuar firmemente en la vida escolar diaria, para integrarla. - El conocimiento y la moral
La clase quiere la relación entre el conocimiento y la moral. Las preguntas de cuestionamiento no se dejarán para las clases de Religión, ellas son parte del aprendizaje diario.
La clase
Además de la experiencia práctica, los alumnos necesitan sobre todo una formación teórica sólida. Los siguientes métodos hacen posible, ocuparse individualmente de los alumnos y enseñarles a ser responsables y a trabajar independientemente.
- La conexión y la extensión de las asignaturas en clase
Con la conexión y la extensión de las asignaturas en clase se hace evidentes las expectativas de situaciones diferentes. Los alumnos deben aprender en otro contexto el empleo efectivo orientado al objetivo de las técnicas especificas de las asignaturas. Así estará claro para los alumnos el contexto y se mantendrá la curiosidad por lo nuevo. - El trabajo silencioso
Con la elaboración del plan semanal o mensual aprenden los alumnos a resolver las tareas y problemas y a distribuir su tiempo. Es importante la atmósfera de trabajo que tiene que estar marcada de concentración y silencio. - Proyecto
Una vez al año se tiene que dedicar más de seis semanas o sesenta horas pedagógicas a un tema fijado. Los alumnos se ponen a si mismos puntos de investigación. Al final del proyecto se presentan los resultados a la escuela, los padres y el público en general. - Asesoramiento económico y profesional
A efectos de la garantía de calidad se debe formar un consejo asesor con representantes de la escuela de formación profesional y las empresas, los que estarán en contacto estrecho con la escuela y aconsejarán a los profesores respecto a las exigencias de los aprendices, informarán el nivel de rendimiento escolar y harán propuestas de mejoramiento.
Estar preparados para la vida profesional
Siempre se quejan más, que los jóvenes no están suficientemente preparados por las escuelas para una formación profesional. La relación de la escuela y la práctica ofrece a los alumnos las mejores oportunidades para la búsqueda de trabajo y les asegura a las compañías jóvenes:
- Talleres semanales en la escuela
(año escolar 8), en los que los alumnos acumulan experiencias con diferentes materiales y técnicas de trabajo - Talleres semanales en empresas de la región a partir del año escolar 2011/12 (año escolar 9)
Los alumnos adquieren una visión de la organización de las compañías, así como habilidades prácticas. Los alumnos preparan un informe sobre su trabajo, el que al igual que el trabajo práctico será evaluado por la compañía y estará como nota en la libreta. - Empresa escolar
Los alumnos administran la empresa escolar “burning school” para experimentar el asumo de la responsabilidad entre ellos y ante la comunidad. - Elaboración del trabajo anual
- Conocimiento de computación (Word, Power Point, Excel), serán impartidos a partir del año escolar 5
- Prácticas social diacónicas en jardines de infancia (año escolar 7) así como en las instituciones de asistencia social (año escolar 8 y 10)
- Cursillos sanitarios en el “Johannitern”
- Diferentes grupos de trabajo por las tardes